Een belangrijke vraag is of we de veerkracht van kinderen over- of onderschatten. Bij het Childhood Adversity and Resilience (C.A.RE) Lab van de Universiteit van California in San Francisco onderzochten ze de beschermende invloed van de kwaliteit van de leerling-leerkrachtrelatie en sociale status in de klas.
Stukjes onderzoeksnieuws veelal eerder gepubliceerd in De Pedagoog